台上热热闹闹，台下冷冷清清，一些地方开展主题教育理论学习时，出现了“冰火两重天”的现象。以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干是贯穿始终的，上述现象不仅违背了理论学习的初衷，还会导致党员干部党性不够、能力不足，进而影响党员在群众心中的先锋形象、耽误地方经济社会发展。

习近平总书记深刻指出，一个政党要走在时代前列，一刻也离不开理论指导；一个领导干部要做好本职工作，一刻也离不开理论学习。但是，再好的理论精髓，再好的精神要义，没有入脑入心也只能是“一纸空谈”。有的党支部将理论学习当做“走过场”，“微党课”“微论坛”等形式创新层出不穷，虽然“走形”却没有“走心”，核心内容仍是上面念念稿子、下面撑撑场子，本质仍然是“一言堂”，党员干部的参与性、积极性都没有切实调动，在行动上挂了“空挡”；有的党员干部将理论学习当做“肩上担”，认为挤占了工作精力、业余时间，学习时虽然“入耳”却没有“入心”，对如何用理论知识指导业务实践的想法不多、思考不深，“以学促干”的结合度不高，导致学习效果大打折扣，思想上“挂空挡”。

主题教育是党员干部开展学习、提升能力的大好良机，有助于帮助党员干部进一步坚定共产主义理想信念，更加自觉地在思想上、政治上同党中央保持一致，始终把党的事业放在最重要的位置；有助于党员干部在新形势下破解本领恐慌、补齐知识短板，提高运用党的创新理论指导实践、推动工作的能力。党员干部应当带着信仰学、带着感情学、带着问题学、带着责任学，主动增强学习积极性、自觉性，始终把理论学习“加粗”“置顶”，常怀“空杯心态”，长存“归零勇气”，在入脑入心、常学常新中品味“真理的甜味”。

理论学习的根本目的在于武装头脑、指导实践，从而推动工作沿着正确的方向高效完成。党员干部的党性修养、思维层次和工作水平能否通过理论学习提升到新的高度，关键是要答好融会贯通、学以致用这张“最终考卷”，用实践成果检验理论学习成效。因此，党员干部既要做知识的“存储器”，更要做知识的“处理器”，要着力在“深化”上下功夫、在“内化”上见真章、在“转化”上求实效，坚持学以致用，学用结合，做到真学真懂真信真用。要勇于、勤于、善于将所学所得付诸实践，既以理论指导实践，又在不断的实践中丰富完善理论，形成理论学习和指导实践同频共振、互促共进的“有益闭环”，，把理论学习成效转化为推动高质量发展的实际成效。

（高邮市委组织部 詹礼邦）                              

（via:交汇点新闻）